De vacaciones iones

Como ya se habrán dado cuenta, este sitio no ha sido actualizado desde hace más de un mes, pues me he tomado las vacaciones acostumbradas de cada verano, aunque esta es diferente por ser el primer bloque largo de vacaciones después de mi ingreso a la universidad, ya que ha pasado un año desde mi ingreso.

De la Ciudad de México (y sí, la x se pronuncia como el sonido de la j) he emigrado hacia el sur, hacia el siempre verde estado de Tabasco, a la capital Villahermosa, mi ciudad natal; aunque ahora el gobernador Andrés Rafael Granier Melo ha hecho que ese verde sea un amarillo marchito, pero eso sí, con mucha mucha agua.

Quizá no les interese tanto mi vida, pues si fuera un observador extraterrestre preferiría ver el canal de los infomerciales que el correr de mi vida diaria, o en un caso más práctico el canal de Ciencia Ficción sería mejor alternativa.

En fin, no he hecho mucho, no he visto mucho ni he escrito mucho, pero sí he leído mucho, como en mis viejos tiempos en los que me podía devorar hasta tres libros en una semana, todas las semanas, aunque probablemente exagero...

Y sí que sirve pasar un tiempo fuera de algo que si bien ofrece muchas cosas buenas y nuevas cada día, como son las matemáticas, pues también existe un mundo igual de fantástico que son las amistades y la familia. Nada más importante que eso.

Y pues lo que he escrito en cuanto a Ciencia Ficción lo publicaré aquí, sólo que son textos un poco más largos de los que hasta ahora escribía regularmente, aunque no tanto, no se asusten. Lo que sí es cierto es que sigo escribiendo igual de mal, o peor, ya ni se.

Espero que ustedes, navegantes de la blogosfera, entes digitales con cuerpos materiales, ávidos de información, estén disfrutando de sus vacaciones, si es que las tienen, con las personas que quieren. Para mi aún me quedan un par de semanas, pero intentaré publicar con regularidad y leer sus entradas. 

Un saludo cordial a todos ustedes.

Todavía - Mario Benedetti

No lo creo todavía 

estás llegando a mi lado 

y la noche es un puñado 

de estrellas y de alegría 

palpo gusto escucho y veo 

tu rostro tu paso largo 

tus manos y sin embargo 

todavía no lo creo 

tu regreso tiene tanto 

que ver contigo y conmigo 

que por cábala lo digo 

y por las dudas lo canto 

nadie nunca te reemplaza 

y las cosas más triviales 

se vuelven fundamentales 

porque estás llegando a casa 

sin embargo todavía 

dudo de esta buena suerte 

porque el cielo de tenerte 

me parece fantasía 

pero venís y es seguro 

y venís con tu mirada 

y por eso tu llegada 

hace mágico el futuro 

y aunque no siempre he entendido 

mis culpas y mis fracasos 

en cambio sé que en tus brazos 

el mundo tiene sentido 

y si beso la osadía 

y el misterio de tus labios 

no habrá dudas ni resabios 

te querré más 

todavía

Así jugaba Möbius el ajedrez

Seguro ya algunos sabrán lo que es una banda de Möbius y las singulares cualidades que posee. Esta figura la encontré en Acertijos y más cosas y me pareció muy ingeniosa e interesante.

¡Mamá, yo quiero un tablero como ese!

La figura muestra un "Tablero de Möbius" de cuatro casillas de ancho. Según la página de donde lo saqué, juegan las blancas y dan mate en dos, sin embargo ustedes verán, con un  poco de atención, que de hecho algo hay por parte del bando negro que define la partida (jaja, bando, disculpen, a mi me resulta gracioso), espero que lo encuentren.

Les invito a hacer su propia banda de Möbius si necesitan visualizarlo mejor. El siguiente video muestra cómo hacerla y algunas de sus características.

  

 

Futuro microprocesado

Los microprocesadores se están metiendo en todo. En un futuro cercano no habrá ningún accesorio -salvo una escoba, acaso- que no tenga un procesador dentro

Arthur C. Clarke

Muchos, como Michio Kaku (en su libro Visiones), pronostican que en un futuro próximo los microprocesadores serán tan baratos que básicamente todos nuestros aparatos estarán controlados o tendrán un microprocesador como parte de su sistema.

La verdad es que Clarke hizo predicciones muy importantes como el uso de satélites de comunicaciones en una órbita geoestacionaria, pero tal vez en esta suele extrapolar de una manera un poco exagerada, ¿o qué opinan?

Un Cielo nuevo y una Tierra nueva

El planeta apareció de repente, los radares lo captaron saliendo del hiperespacio. A su llegada, su campo gravitacional no alteró considerablemente aquel planeta que se encontraba más cercano, tan sólo se limitó a tomar una órbita estable alrededor de la pequeña y anaranjada estrella tipo M1.

—Está allí, sólo está allí —dijo el pequeño y amarillento humanoide, viendo a través de la larga ventana de la nave. El planeta estaba debajo de ellos. Se observaban sus grandes extensiones de agua y de tierra, sobre todo de agua, y sus tenues y azuladas nubes.

El piloto tomó con fuerza los mandos de la nave, y giró la cabeza hacia los miembros de la expedición, que eran diez. Algunos estaban sentados en sus sillas, en los extremos de la pequeña nave, y otros recargados sobre la ventana.

—Queremos saber sobre la naturaleza de los visitantes, antes que nada.

—Al menos no han atacado aún —dijo uno de ellos.

—No, no lo han hecho… aún no.

La nave penetró la atmósfera, irradiando calor por la fricción producida. Era más densa de lo que aparentaba. Después de su entrada se estabilizó a los pocos kilómetros de la superficie y la tripulación se preparó para un reconocimiento de la zona.

—Este planeta es hermoso —dijo uno de ellos, viendo por la telepantalla—. No parece infecto por ningún rasgo de contaminación industrial.

Norman se levantó lentamente y, apoyando sus metálicos pies sobre el suelo de la nave, se dirigió hacia la ventana. Sus curiosos ojos que no aparentaban vida se posaron sobre la superficie del planeta, que iba cambiando a la vez que la nave avanzaba.

—¿Pálaba, cuánto tiempo lleva este planeta aquí? —dijo.

—23 megapulsaciones de Ergonio-IV —respondió el piloto—. Por cierto, ese planeta se parece mucho al que tú me has contado, de donde provienes.

Se dio la vuelta. La mandíbula metálica de Norman de contrajo bruscamente y su brillante recubrimiento resplandeció ante la iluminación del interior de la nave.

—La Tierra —su voz desentonó un poco—. Mi mente conserva muy pocos recuerdos de ella. Desde aquí arriba no distingo si existe la remota posibilidad de que se trate de ella.

—Pero la Tierra ya no existe, las coordenadas en las que dijiste que estaba sólo muestran una enorme gigante roja en su última fase de vida. Han pasado cuatro mil millones de años.

Se escuchó un ligero zumbido. De pronto la nave comenzó a tambalearse. Algunos cayeron al suelo, gritando y visiblemente desorientados.

—Qué… ¿qué ocurre? —preguntó uno de los tripulantes al piloto, intentando levantarse del suelo.

—Un gran campo electromagnético llena toda la zona —dijo el piloto, mientras tocaba desesperadamente el panel de mandos. Brincaba en su asiento por las sacudidas de la nave—. Los controles no funcionan.

—¿Qué? —dijo uno de ellos, sujetando su hombro fracturado.

—Sujétense de lo que puedan, nos estrellaremos —dijo casi sin emoción.

Corrieron alterados a sujetarse de las salientes del suelo y de las paredes. La nave dejó de temblar y un fuerte ruido como de una gran cascada penetró en la nave.

—¿Recuperaste los mandos? —gritó Norman, que se había compactado en forma de cubo y estaba adherido al suelo por su ancla magnética.

—La nave… parece ser que está siguiendo una línea de campo —el piloto se levantó de su asiento y fue hacia la ventana. Había algo muy brillante suspendido en el cielo, y parecía ser que se estaban acercando hacia ese gigantesco objeto. El ruido como de una gran cascada parecía provenir de aquella cosa.

El objeto en forma de cubo debía de medir cerca de dos kilómetros y medio de arista y resplandecía como un diamante. En sus lados parecían fluir rayos de luz como si fuesen ríos. Una gran puerta del color del jade se abrió en uno de sus costados y la nave entró, sin autonomía alguna. La gigantesca puerta se cerró con la misma facilidad que antes se abrió.

Millones de seres humanos caminaban felizmente por los jardines de aquella gran ciudad, se veían felices. Algunos sembraban flores o plantas comestibles a los costados de los ríos. Curiosamente no había animales, nadie sabía a ciencia cierta de donde provenía la comida, y ¿qué importaba saberlo si la conseguían tan sólo con pedirla? El trabajo no resultaba necesario, tan sólo tenían que presentarse una vez al mes para su tratamiento de rutina.

Norman caminó hacia el centro de la gran ciudad, como desde la primera vez que llegó. Allí se encontraba un gran edificio blanco, con forma de media esfera. Abrió la puerta y se encontró con su médico, sonriente.

—¿Cómo te sientes hoy Norman? —le preguntó. Era un hombre muy alto, con voz metálica—. Toma asiento.

Norman entró a la blanca sala y se sentó en un sofá marrón que estaba delante de la silla desde donde lo atenderían.

El médico se sentó en su silla y observó a su paciente recostado. Su bata blanca le cubría todo el cuerpo y un extraño sombrero pequeño cubría su cabeza.

—Me siento de maravilla —dijo Norman. Sus negros ojos robóticos parecían transmitir algo de su alegría—. La señora Watson ha preparado con su hijo unos panecillos de chocolate. Tan sólo me gustaría poder probarlos. No recuerdo el sabor de los panecillos de chocolate. No recuerdo el sabor del chocolate. Y me alegra ver a las personas que quiero después de tanto tiempo.

—¿Puedes recordar a tus compañeros de la nave? —le preguntó.

Asintió con la cabeza.

—Eran personas impuras —contestó Norman, con furia.

—Por eso Dios nuestro Señor los envió al lago de fuego y azufre que arde por toda la eternidad —dijo el médico, haciendo un ademán con las manos— ¿Y no los extrañas?

Norman movió la cabeza negativamente.

El médico pareció sonreír.

—¿Te gustaría ser Humano completamente de nuevo en vez de tener ese cuerpo de robot? ¿Eso te haría más feliz?

—Soy muy feliz ahora, pero eso es lo que siempre he deseado. Me haría completamente feliz. Podría probar los panecillos de la señora Watson.

El médico se levantó de su asiento.

—Entonces tendrás tu cuerpo de vuelta.

Norman pareció dislocar casi su mandíbula metálica y su abertura ocular aumentó. Se levantó sobresaltado del sofá, de un salto.

—¡Tendré un cuerpo!

—No sólo eso, Norman, tendrás tu cuerpo, el que tuviste antes de ser robot.

Norman corrió emocionado hacia el alto médico. Lo abrazó y se dio cuenta de que también era un robot, pero no le importó, tendría su cuerpo de vuelta.

—El Señor nos ama, querido Norman —dijo el médico, abrazándole también—, y hace lo mejor por todos nosotros. Siempre lo ha hecho y siempre lo hará.

Las puertas de la gran ciudad se mantenían siempre abiertas, la gente entraba y salía cuando quería, pero siempre regresaban pues amaban a su Señor y disfrutaban de alabarlo y glorificarlo por las cosas buenas que les proveía.

Norman salió al exterior de la gran ciudad con su nuevo cuerpo, más bien, su viejo cuerpo. ¡Qué bien lo habían mantenido todos estos miles de millones de años! Un pensamiento de duda pasó por su mente, pero pronto lo olvidó. Saltó una y otra vez de felicidad, corriendo entre el pasto. Gritó como nunca antes, mientras las demás personas, despreocupadas, caminaban a su alrededor riendo y charlando. Ahora iba a visitar a la señora Watson, que tenía una pequeña cabaña acogedora cerca de un gran lago. Tenía tantas ganas de ayudarle a preparar los panecillos. De verdad habían sido muy amables, su Señor había sido muy amable y siempre lo glorificaría por darle de regreso todo lo que tuvo antes y más que eso. Mucho más.

En el exterior de la gran ciudad, encima de una de las puertas, había una inscripción en bajorrelieve, recubierta de oro y adornado con hermosas y brillantes joyas, que anunciaba el nombre de la ciudad: Nueva Jerusalén.

Cuando las personas nos parecen tan complicadas: Síndrome de Asperger

Me resulta muy curioso ver que algunas personas juzgan como “loca” a otra tan sólo porque presenta algún comportamiento que para ellos no es normal o que puede ser considerado como anormal por la sociedad en donde el individuo que aprende a juzgar se desarrolla. Pero lo que me resulta más curioso aún es que estas personas juzguen sin conocer bien la situación, que no investiguen realmente y realicen un comentario ofensivo a la ligera. O que sabiendo la condición del sujeto que está recibiendo la ofensa de su parte, el individuo ofensor permanezca en su línea de pensamiento.

En las generaciones actuales ya se notan más signos de que una cierta tolerancia social se va desarrollando, sin embargo hay sujetos que ralentizan este proceso y que ayudan a crear los estigmas sociales a los cuales desafortunadamente estamos acostumbrados. Hay que entender que muchas personas no presentan comportamientos, que socialmente podrían juzgarse inusuales, porque así lo desean, sino porque muchas veces tienen una condición que les hace comportarse de esa manera específica. Estos individuos que juzgan sin razonar ampliamente deben saber y entender, sobre todo, que no todas las personas somos iguales.

El término "Síndrome de Asperger" fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en un periódico médico, bautizándolo en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austríaco cuyo trabajo no fue reconocido internacionalmente hasta la década de 1990. Fue reconocido por primera vez en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 (DSM-IV). A mi me gusta llamarlo "Aspi".

Muy probablemente usted ha convivido o convive o al menos ha apreciado de lejos a algún individuo que se aísla de las demás personas, que suele realizar actividades que no son del tipo grupal. Esta persona por lo general no se comunica verbalmente con los demás, ya que posiblemente en ese lugar ya se han formado subgrupos sociales pequeños o grandes, donde esta persona no logra encajar. O incluso puede ser que esa persona haya sido usted.

Muchas veces simplemente se puede deber a un retraimiento social, porque la persona ha sido influida por fobias que han ido creciendo o al menos han permanecido conforme a su desarrollo. Esto simplemente se arregla con buscar la presencia de las demás personas, eso sí, haciendo un gran esfuerzo por vencer esas fobias sociales derivadas del posible aislamiento o los abusos que este individuo pudo haber presentado. Pero otras veces lo que estamos presenciando o viviendo va más allá del simple retraimiento y es cuando podemos encontrar como principal factor al Síndrome de Asperger (SA).

Usaré el término “síndrome” para referirme a esta y a muchas otras características que presenta un individuo y que es llamado de esa forma por la comunidad médica. Tan sólo lo haré por convención ya que dicho término no me parece del todo correcto.

Que no les asuste el término “síndrome”, pues básicamente todos los humanos tenemos indicios de uno o más de ellos, y como comentó “el …cirilo” en la entrada de La locura del genio: escritores de Ciencia Ficción: "cordura" es un termino inventado por unos animales que nunca han parecido ostentarla. (Nota posterior: el comentario citado ha sido eliminado por equivocación)

La Federación de Asperger de España dice esto sobre el SA

“El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.”

“El síndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos , inflexibilidad cognitiva y comportamental,  dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios.“

Una cosa común de los individuos que presentan SA es su interés en áreas que a las demás personas pueden parecerles inusuales, como la paleoantropología, la filatelia, la aeronáutica, historia de los instrumentos musicales, las perillas para puertas… generalmente áreas de interés que no requieren una interacción física con las personas. Y comúnmente estas personas se suelen desarrollar ampliamente en estos campos de estudio, ya que profundizan más que las personas que se considera a sí mismas “normales”.

Es importante notar, sin embargo, que debido a que es un trastorno con severidad variable, algunos individuos se aproximan a un nivel de “normalidad” en sus habilidades de comprensión e interpretación de las señales no verbales. Encuentran particularmente abrumador el contacto ocular y por lo tanto con frecuencia lo evitan. Esta falta de contacto ocular puede llevar a mayores dificultades para interpretar emociones ajenas o en la forma como lo interpretan los demás.

Por lo general se suele pensar que las personas afectadas por síntomas autísticos son superdotadas. Sin embargo, y como sucede en el síndrome de Asperger, lo que ocurre es que el cerebro afectado se concentra intensamente en temas específicos, lo cual puede ser interpretado como una cualidad especial. De hecho, esta impresión errónea acerca de la capacidad intelectual ha sido probada en estudios epidemiológicos recientes que demuestran que los individuos con síndrome de Asperger no se diferencian del resto en lo que respecta su cociente intelectual (IQ o CI). 

Muchos adultos diagnosticados con Síndrome de Asperger sostienen que estos no son de hecho enfermedades, desórdenes o síndromes en sí, sino simplemente una forma de ser. Este punto de vista está respaldado por el hecho de que las personas con Asperger tienen una expectativa de vida igual al de las personas neurotípicas (es decir de los que hay una mayor cantidad de individuos, los "normales"), porque estas condiciones proveen al individuo con ventajas y desventajas, y también porque los psicólogos han tenido serias dificultades en descifrar las causas, modelos y tratamientos para estas supuestas enfermedades. Sin embargo estos datos también se dan en otras muchas enfermedades que no se cuestionan como tales. Aquí podemos abogar por la neurodiversidad, es decir, no todos somos iguales neurológicamente.

Y el Asperger, ¿a qué se debe?

Desde la primera descripción del síndrome, Hans Asperger notó la semejanza que existía entre los niños afectados y sus padres. Desde entonces se ha reconocido el carácter genético de la condición, aunque se desconocen en gran medida los mecanismos básicos.

Existe un componente genético con uno de los padres; con cierta frecuencia es el padre el que presenta un cuadro completo de Síndrome de Asperger. En ocasiones hay una clara historia de Autismo en parientes próximos.

Aunque en estudios recientes publicados en la revista Scientific American se halló el origen a nivel neuronal del Autismo y del Asperger. En estudios realizados por la University of California, se encontró una relación entre el Autismo y las neuronas espejo. La función de estas células es permitir la comprensión y asimilación de las emociones y reacciones ajenas. Para establecer la relación, se realizaron mediciones de las ondas Mu (Las ondas Mu son ondas espontáneas que se encuentran en la banda de frecuencia entre 8 Hz y 13 Hz, igual que las ondas Alfa. Ellas se registran principalmente en la zona Sensorio-motora, área 3,2,1 de Brodmann. Las ondas Mu pueden controlarse su amplitud mediante representaciones de la sonrisa, la masticación, la deglución y otras actividades motoras. Ver figura) en la corteza premotora del cerebro, donde se encuentran las neuronas espejo y que guardan relación con las reacciones en el cerebro ante los estímulos externos. En sujetos neurotípicos, estas ondas caen tanto cuando realizan una acción como abrir y cerrar una mano, como cuando la realiza otra persona. En sujetos con Autismo, las ondas solamente caen cuando ellos realizan la acción, no siendo así cuando ven a otro realizarla. Para el estudio se emplearon niños con Autismo de alto rendimiento (o sea, en los que esta característica se presenta de forma muy leve) porque con autistas clásicos no habría garantía de que percibieran siquiera lo que estaba sucediendo. Adicionalmente se utilizaron niños neurotípicos como sujetos de control (los sujetos de control siempre son para hacer las comparaciones finales con los que padecen el Trastorno del Espectro Autista). Las neuronas espejo son las que permiten al individuo interpretar efectivamente las situaciones alrededor de los otros, es decir, permiten asociar las emociones de los otros con las suyas propias.

Este descubrimiento abre una nueva posibilidad de diagnóstico y tratamiento. Los científicos se plantean tres posibilidades de tratamiento con base en este nuevo hallazgo:

1) Si se detecta en etapas tempranas la presencia de autismo o de Asperger a través del monitoreo de las ondas Mu en un encefalograma, se pueden iniciar las terapias conductuales de manera temprana (alrededor de los dos años), lo que permitiría obtener mejores resultados.

2) El uso de “biofeedback” o retroalimentación biológica. Consiste en mostrar a un niño con Asperger un monitor con el comportamiento de sus ondas Mu. Si el niño tiene las funciones de las neuronas espejos dormidas y no perdidas totalmente, se le puede enseñar a generar una respuesta adecuada a las emociones ajenas.

3) Una de las probables razones de las disfunciones de las neuronas espejo es un desequilibrio químico en la corteza cerebral. Se está experimentando con el uso de neuromoduladores específicos que mejorarían el rendimiento de las neuronas espejo. Aunque preliminares, los resultados de dichos experimentos son prometedores. (Scientific American, Inc, Noviembre 2006, por Vilayanur S. Ramachadran y Lindsay M. Oberman).

El Asperger no se cura (de hecho no debería considerarse siquiera trastorno, según mi apreciación), pero hay tratamientos que buscan que el individuo se adapte mejor al ambiente que le rodea. Las terapias son del tipo psicosociales y psicofarmacológicas.

Dentro de las psicosociales tenemos:

• Psicoterapia individual para ayudar al individuo a procesar los sentimientos que produce ser desfavorecido social.
• Educación de los padres
• Modificación de la conducta
• Capacitación en habilidades sociales
• Intervenciones educativas

Y las psicofarmacológicas:

• Por hiperactividad, inatención e impulsividad: Los psicoestimulantes (methyphenidate, dextroanfetamina, metanfetamina), la clonidina, antidepresivos tricíclicos (desipramina, nortriptilina), Strattera (atomoxetina)
• Para la irritabilidad y la agresión: los estabilizadores del ánimo (valproato, carbamazepina, litio), betabloqueantes (nadolol, propranolol), la clonidina, la naltrexona, neurolépticos (risperidona, olanzapina, quetiapina, ziprasidona, haloperidol)
• Por las preocupaciones, los rituales y compulsiones: los ISRS (fluvoxamina, la fluoxetina, paroxetina), antidepresivos tricíclicos (clomipramina)
• Para la ansiedad: los ISRS (sertralina, fluoxetina), tricíclicos antidepresivos (imipramina, clomipramina, nortriptilina)

El individuo con Asperger puede presentar algunas de las siguientes características

Respecto a la interacción social:

• Alteración importante del uso de múltiples comportamientos no verbales como mantener la mirada a los ojos de otro sujeto, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social
• Incapacidad para desarrollar relaciones adecuadas con compañeros de su mismo nivel de desarrollo
• Falta de la tendencia espontánea a compartir gustos, intereses o logros con otras personas (por ejemplo, no mostrar, traer o señalar objetos de interés para otras personas)
• Falta de reciprocidad social o emocional

Suele presentar modelos de comportamiento repetitivos y estereotipados, intereses y actividades restringidas tal como se manifiesta en al menos uno de los siguientes:

• Preocupación absorbente por uno o más patrones estereotipados y restrictivos de interés de intensidad “anormal”
• Adhesión aparentemente inflexible a rutinas específicas, o rituales no funcionales
• Estereotipias y manierismos de motor (por ejemplo, agitar las manos o los dedos o la torsión, mover todo el cuerpo con movimientos complejos)
• Preocupación persistente por partes específicas de objetos, como las letras de aparatos electrónicos o las esquinas de los libros, etc...

El trastorno causa un deterioro clínicamente significativo en el área laboral o en otras áreas importantes del individuo, como la social.

No hay retraso significativo clínicamente general en el lenguaje (por ejemplo, utiliza palabras sencillas a la edad de 2 años, frases comunicativas usadas a la edad de 3 años).

No hay retraso clínicamente significativo en el desarrollo cognitivo o en el desarrollo de las capacidades "adecuadas" respecto a su edad, comportamiento adaptativo (distinto de la interacción social) y curiosidad acerca del ambiente en la infancia.

No cumple los criterios para otro trastorno generalizado del desarrollo específico o esquizofrenia.

Para su diagnóstico generalmente se toman, según Gillberg, los siguientes criterios:

1. Deterioro severo en la interacción social recíproca (dos de los siguientes)

• Incapacidad para interactuar con sus compañeros
• Falta de deseo de interactuar con sus compañeros
• Falta de reconocimiento de las señales sociales
• Comportamiento social y emocional “inapropiado”

2. Intereses estrechos de absorción (por lo menos uno de los siguientes)

• Exclusión de otras actividades
• Repetitividad y adherencia a dicha actividad
• Memorizar más que entender el significado

3. Imposición de rutinas e intereses (por lo menos uno de los siguientes)

• Imponerlas a él mismo
• A los demás

4. Pronunciación y problemas del lenguaje (por lo menos tres de los siguientes)

• Desarrollo tardío
• Lenguaje expresivo y superficialmente perfecto
• Lenguaje formal, pedante
• Prosodia inusual, características peculiares de la voz 
• Deterioro de la comprensión con interpretaciones erróneas de significados implícitos (el sujeto entiende explícitamente)

5. Problemas no verbales de comunicación (por lo menos uno de los siguientes)

• Uso limitado de gestos
• Lenguaje corporal torpe
• Expresión facial limitada
• Expresión “inadecuada”
• Rigidez peculiar de la mirada

6. Torpeza motora

Estos seis criterios deben ser confirmados para el diagnóstico del SA.

Sin embargo el SA en muchos casos no se presenta solo, sino acompañado por otros “trastornos”, por ejemplo:

• Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
• Trastorno Negativista Desafiante (TND)
• Depresión
• Trastorno Bipolar
• Trastorno de Ansiedad Generalizada
• Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)

De su prevalencia se puede decir que, en un estudio realizado a la población total de niños entre las edades de 7-16 en Goteborg, Suecia, la prevalencia mínima del SA fue 36/10,000 (55/10,000 de todos los niños, y 15/10,000 de todas las niñas), y la razón hombre/mujer fue de 4:1. Esto es, en el caso de los varones hay cuatro veces más probabilidad que el SA se presente que en las mujeres.

Las personas que padecen Asperger por lo general no entienden expresiones que no se le transmitan de manera literal. Por ejemplo, en México es muy común la expresión “dar el avión”, que según tubabel significa ignorar a una persona. Esto es muy confuso, ya que ¿no es más sencillo decir “me estás ignorando” a decir “me estás dando el avión? Pues resulta lógica la primera, ya que aparte de tener un tiempo de pronunciación más corto, no resulta ser ambigua como la segunda y expresa mejor el significado de lo que se quiere decir. Lo que yo entendería es que le estoy dando un avión, eso me imagino, literalmente, pero el punto es que yo no poseo ningún avión y eso resulta muy confuso. En cualquier lugar nos podemos encontrar con estas ambigüedades que para muchas personas con o sin Asperger nos es imposible o extremadamente complicado entenderlas, por más que hayamos convivido con gente que usa ese tipo de expresiones las seguimos entendiendo literalmente, aunque podemos crear referencias respecto a frases previas que hemos escuchado y no confundirnos tanto. Esto hace que muchos sean considerados como “extraños” o incluso presunciosos o pedantes, cuando esa no es la intención. También muchas veces el individuo con SA puede ofender a otras personas sin darse cuenta, por la manera directa de expresarse, pero hay que tomar en cuenta que eso es sólo porque el ser explícitos es la forma más lógica en la que podemos comunicarnos y nunca se busca ofender a alguien.

Los individuos con SA no suelen acatar a las autoridades, pues el esquema jerárquico se aprecia como un sistema irracional, y el individuo con SA o generalmente, con Trastornos del Espectro Autista, no se apega a las reglas sociales predefinidas, y por tanto se le puede clasificar como alborotador o rebelde.

Ahora, el Asperger suele confundirse con el Autismo, y es que presentan características similares pues los dos se encuentran dentro de los Trastornos del Espectro Autista. Como diferencias primordiales entre el Autismo y el Asperger podemos observar que, en las personas con Asperger:

• El inicio suele ser más tardío
• El pronóstico generalmente es más positivo
• Los déficits sociales y de comunicación son menos graves
• Los intereses circunscritos son más prominentes
• El IQ verbal es usualmente mayor que el rendimiento del IQ (en el autismo, el caso suele ser el inverso)
• La torpeza motora es más frecuente
• Los antecedentes familiares positivos son más frecuentes
• Los trastornos neurológicos son menos comunes

Hay un aspecto interesante y que a la vez ha inquietado a la comunidad médica y es el aumento de los casos de Trastornos del Especrto Autista (TEA). Uno de cada 110 niños estadounidenses se cree pertenecen al espectro del Autismo/Asperger, según el último informe publicado por el Gobierno Federal.

La nueva cifra, que fue hecha pública inicialmente en octubre del año pasado, proviene de la serie más completa de datos acumulados sobre la salud y el desarrollo de niños de ocho años de edad. Los nuevos datos sugieren que el 1% de todos los niños en EU, muestran algunos síntomas de un trastorno del espectro autista (TEA).

La estimación representa, asimismo, un aumento del 57% en la prevalencia del trastorno desde el 2002, cuando los funcionarios de salud lanzaron un proyecto nacional para considerar el riesgo de autismo en la infancia.

Para el detallado informe, publicado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), los investigadores, analizando los registros de salud en 11 ciudades de EEUU, llegaron a sus conclusiones.

En algunos sitios analizados, la tasa de autismo era tan alta como 12 casos por cada 1.000 niños, pero el promedio en todo el país fue calculado en 9 por 1.000 niños. Eso es en comparación con una tasa nacional de 1 por cada 2.000 niños antes de la década de 1980, y 6 por cada 1.000 niños en la década de 1990. Las nuevas cifras también confirman estudios anteriores que sugieren que los TEA (Trastornos del espectro Autista) son más frecuentes en niños que en niñas. Las estadísticas federales muestran que la prevalencia de TEA aumentó un 60% entre los niños desde el año 2002, en comparación con el 48% entre las niñas.

Los datos fueron extraídos de las evaluaciones realizadas por profesionales de la salud o del desarrollo, incluyendo pediatras, psiquiatras de niños, psicólogos, patólogos del lenguaje y del habla. En las evaluaciones anteriores, las estimaciones de los TEA se basaron en informes de los padres que son menos fiables en el reporte de los síntomas o diagnósticos.

Para el estudio actual, Catherine Rice, una científica del comportamiento, dice, que en comparación con los datos de los 10 sitios en 2002 con las últimas cifras, la prevalencia de TEA había aumentado en un 57%. Pero tan notable como la nueva cifra es, no está claro cuánto del incremento refleja un verdadero aumento en el riesgo de TEA y cuánto se debe simplemente a un mejor conocimiento y diagnóstico de los trastornos.

Mayor acceso a las clases de educación especial y otras terapias también pueden inflar los números, como los educadores y los padres inscriben a más niños en espera de optimizar su ambiente de aprendizaje.

"Esto va a ser una historia complicada", dijo Rice, refiriéndose a la enorme tarea en curso de determinación de las razones para el aumento.

Otros estudios que investigaban una definición más restrictiva de la población de jóvenes con TEA han sugerido que hasta un 40% del aumento de casos de autismo podría explicarse por las definiciones más amplias de diagnóstico y toma de conciencia de la condición. Pero aún queda el 60% del aumento en paradero desconocido. Entonces, ¿cómo se explica este incremento fenomenal? Los científicos no lo saben.

Y respecto a personas famosas a lo largo de la historia y en la actualidad con el SA.

En una entrevista al experto británico Baron-Cohen (no confundir con Sacha Baron Cohen, actor, escritor y humorista, conocido por películas como Borat o Bruno) de la revista New Scientist en 2003, dijo:

"Newton parece un clásico caso de SA (Síndrome de Asperger). Casi no hablaba y estaba tan absorto en su trabajo que a menudo olvidaba comer. Se mostraba frío o malhumorado con los pocos amigos que tenía", Einstein también fue un individuo solitario y cuando era niño repetía oraciones compulsivamente. Aunque tuvo amigos y habló sobre asuntos políticos, se sospecha que presentaba signos del SA. "La pasión, el enamoramiento y el sentido de la justicia son perfectamente compatibles con el síndrome de Asperger". "Lo que resulta difícil para la mayoría de la gente con SA es sostener una conversación ordinaria, les cuesta mucho trabajo".

Otros casos notables de SA corresponden al economista estadounidense y Premio Nobel en 2002, Vernon L. Smith, Charles Darwin, Andy Warhol y William Gates, fundador de Microsoft, Bram Cohen, creador del programa informático Bittorrent, Charles Fort, la Dra. Temple Grandin, el actor-comediante Dan Aykroyd. El creador de Pokemon, Satoshi Tajiri y el fallecido creador de Pink Floyd Syd Barrett. También en el ámbito musical, el líder, vocalista y guitarrista de la banda de garage rock australiana The Vines, Craig Nicholls, el pianista Glenn Gould, al que se le diagnosticó poco más de veinte años después de su muerte mediante exámenes científicos. En el ámbito deportivo, Rafer Alston, jugador de la NBA y una de las más grandes leyendas del baloncesto callejero, conocido como "Skip To My Lou", también fue diagnosticado. En la televisión también encontramos a la doctora Temperance Brennan de la serie Bones o a Sheldon Cooper de The Big Bang Theory, al parecer. Bueno, aunque estos dos últimos son personajes ficticios.

Durante una entrevista en 2007, Helena Bonham Carter, afirmó que su compañero Tim Burton muestra signos de la Síndrome de Asperger, lo cual -dijo- explicaría su imaginación y obsesión para con el elegante y a la vez terrorifico mundo de pesadilla que describe en alguna de sus obras.

Y añadiendo algo a todo esto, el día de ayer acabo de ver una película con la que me sentí enormemente identificado, se trata de Marie and Max, una conmovedora historia basada en hechos reales, dirigida por Adam Elliot. La película es una animación fantásticamente realizada y uno de sus protagonistas, Max, padece el Síndrome de Asperger. Por esto me dieron ganas de escribir esta entrada. En fin, les dejo esta película como recomendación, esperando que la disfruten tanto como yo. 


Ahora, esto va dirigido para las personas que creen tener el Síndrome de Asperger. No confíen mucho en los tests que encuentren en Internet, ya que sólo son estimaciones basadas en el formulario que ustedes contesten, y ellos mismos lo especifican, no es un diagnóstico de su condición, tan sólo una aproximación, sólo eso.


Un autodiagnóstico puede incluso generarnos confusión sobre lo que somos, así que no es recomendable, sobre todo si, observándose a ustedes mismos y dándose cuenta que son muy diferentes del resto, quieren a toda costa tener un diagnóstico positivo para sentirse que pertenecen a algo. Un diagnóstico tan sólo lo puede efectuar un especialista que sepa y esté familiarizado con el Asperger, aunque es difícil encontrarlos sobre todo si ya se es adulto, pues lo común es que trabajen con niños. Y, sobre todo, no hay que sentirse mal si el diagnóstico es positivo (o negativo), si tienen Asperger, pues no hay que considerarlo tanto como un síndrome, sino como una forma que tenemos de ser. Respetemos la neurodiversidad.


Nota de actualización: Para los que busquen más información sobre el Asperger, les recomiendo este libro.